Шаг 1. «Думаем» Первую неделю математики у малышей я называю «говорильня», когда мы с детьми не используем числа: мы считаем предметы в классе (счет предметов), сравниваем предметы (чего больше — учебников на партах или самих парт), используем понятия больше-меньше, выше-ниже, много двигаемся, очень много играем — в магазин (продаем-покупаем), едем в машине (кто проехал большее… Читать далее Последовательность обучения математике в 1 классе
Рубрика: 1 класс
Сравнение программ
Для создания обзора по знаниям, умениям, навыкам, которыми должен обладать выпускник класса, мы взяли 4 ключевых, самых популярных программы: «Школа России» Моро М. И. «Школа 2000» Петерсон Л. Г. «Перспектива» Дорофеев Г. В. «Планета Знаний» Башмаков М. И. Провели сравнительный анализ учебных пособий, сложности предложенных объяснений, простоты и интереса тренировочных материалов и создали данный чек-лист для родителей, который существенно облегчает процесс подготовки и контроля. Прежде чем… Читать далее Сравнение программ
Урок 2 | 1 класс
Объяснение Помогатор Тренажер Задания На второй неделе можно начинать знакомить детей с понятиями «цифра» и «число». Здесь методика обучения близка к буквам и звукам — цифры мы используем как значки для записи чисел. Цифру мы можем видеть, можем ее написать, но смыслового значения она не имеет (как буквы в словах). Смысл имеет число, которое записано… Читать далее Урок 2 | 1 класс
Урок 1 | 1 класс
Объяснение Помогатор Тренажер Задания Первую неделю математики у малышей я называю «говорильня», когда мы с детьми не используем числа: мы считаем предметы в классе (счет предметов), сравниваем предметы (чего больше — учебников на партах или самих парт), используем понятия больше-меньше, выше-ниже, много двигаемся, очень много играем — в магазин (продаем-покупаем), едем в машине (кто проехал… Читать далее Урок 1 | 1 класс